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提升教师管理艺术,塑造学生幸福人生 ——长春市新朝阳实验学校小学部班主任培训交流活动
编辑: 发布于:2018/11/19 10:23:44 点击量:

  振兴民族的希翼在教育,振兴教育的希翼在教师,教师不仅是常识的传播者,也是学生心灵的塑造者,更是学生教育的实施者。为了提高教师的业务能力、管理水平,促使教师不断学习,积极进取,更好的完成我校德育工作,长春市新朝阳实验学校小学部每月都会对教师进行有针对性的主题培训。本次培训由我校宋燕飞和李沅老师以学生日常管理艺术为主题,进行了经验交流分享。
  宋燕飞老师是我校非常有经验的班主任,她总是面带亲切的笑容,对待孩子有耐心,有爱心。从学生的眼睛里总能看到坚定与自信,快乐与幸福。本次交流宋老师从班级管理的原则、做法、感悟三个方面阐述了教育的过程。班级管理要有原则,做到教与管相结合,严与慈相结合,堵与导相结合,报喜与报忧相结合四个原则。而宋老师落实原则常用的做法就是写情况说明书,及自拟接受批评的方式。这不仅让学生受到了教育,还锻炼了学生的表达能力。通过与学生们的相处,宋老师感悟到:在批评学生的同时还要给学生一个“甜枣”;要把学生的事当成事。对于老师来说,大家的教育教学工作是在不断地重复,但对于每一个孩子却是******次甚至是******一次的经历。作为老师,要珍惜孩子的每一个******次。******,宋老师总结出日常管理的重要四点:一要以生为本,二要讲究方法,三要不厌其烦,四要常抓不懈。
  李沅老师担任班主任工作多年,她是一位优雅与智慧并存的老师。李老师从两个方面进行分享交流:一是在有急躁情绪时,要告诫自己积极暂停,弱化生气。二是改变与孩子沟通的内容和方式,将你信息调整为我信息,用事实+感受+期待或建议的方式,看到学生说话时不要直接批评,而是这样对学生说“看到你回头说话,我觉得很生气,请你安静下来;”看到孩子的进步时说“我看到你一直看着老师,聚精会神地听课,真为你高兴!”温柔地打开孩子的心灵,引领偏航的行为回归平衡,比直接的说教更有力量!
  聆听了两位班主任教师的交流分享,让所有的老师受益匪浅,收获良多。大海用翻涌的浪花表达喜悦,秋叶用盘旋的舞姿演绎美好,教师用管理的艺术塑造学生的幸福人生。我校会积极开展教师的培训工作,让智慧的火花和心灵的碰撞在新朝阳闪耀。
 
 
 
  撰稿人:董吉   宋燕飞  李沅

  摄影:臧宝生 


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