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“英语阅读教学”培训交流分享活动
编辑: 发布于:2017/5/17 15:15:23 点击量:

  在英语教学过程中,阅读占有相当重要的地位,阅读技能也被认为是***重要的语言技能之一。因此,在小学阶段尤其是中高年级,开展阅读教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。培养小学生英语阅读的能力不容忽视,它的意义也非常深远。
  为进一步推动小学部的英语教学,提高学生的英语阅读水平,探索英语阅读教学的有效途径,探究适合师生发展的课堂教学模式,小学部选派英语学科组长于丽梅,潘瑶两位老师于2016年11月参加了在沈阳举办的《全国中小学英语阅读教学研讨会》即首届东北地区******英语阅读课堂教学观摩活动。这些新的教育理念,教育形式,在专家生动的讲解,具体事例的演示下,着实让大家感受到了提高英语阅读教学的重要性,也为大家今后的英语教学指明了方向。
  学习归来,两位老师把自己学习体会与全体教师交流分享。于丽梅老师针对几位******专家的讲座进行了交流,专家提出核心素养的内涵和定位是人—教育—社会,明确指出学生应具备的适应社会发展和需要的必备品格和关键能力,突出强调了个人修养,社会关爱,家国情怀,同时也更加注重自主,合作和创新能力的培养。潘瑶老师针对英语阅读课堂需要关注的细节进行了阐述,一节好的英语课,不是老师讲的多,是学生从老师那里学会了什么。在阅读课中要把注意力放到“话题为本”引领下的阅读和语篇进行互动,帮助学生学会处理信息,让学生真正进入到文本理解、互动,乃至反馈,不要孤立的讲解单词,也不要刻意的强调过难的语法常识。
  高考英语改革已经成为了现在社会上热议的话题。其中,阅读与写作在高考中占领了重要的地位。阅读方面更注重思维能力的培养。这就要求大家在小学阶段就要培养学生良好的阅读习惯,在英语教学中注重阅读思维能力的提升和拓展。在小学阅读教学中,教师有意识地对学生进行语篇拓展,不仅能帮助学生巩固教材内容,还能够提高学生综合运用常识的能力。另外,学生通过广泛的阅读也能够更好地促进他们对句型结构、习惯表达方式等的认识,对整篇文章的布局也有更大的把握。而且,在进行阅读教学中,又能充分调动学生已学的旧知,达到温故而知新的效果。
  此次学习交流充分激发了小学部全体师生英语阅读学习的热情,在新教育理念的引领下,新朝阳实验小学部的全体师生将不懈努力,共同提高我校全体师生的英语阅读水平。
 
 

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